Od roku 2001, kdy zapo\u010dala tradice po\u0159\u00e1d\u00e1n\u00ed t\u011bchto konferenc\u00ed na UK PedF, z\u00edskalo projektov\u00e9 vyu\u010dov\u00e1n\u00ed na popularit\u011b \u2013 je na n\u011bj pamatov\u00e1no dokonce i v\u00a0nov\u00fdch vzd\u011bl\u00e1vac\u00edch standardech. Proto je \u00fa\u010deln\u00e9 p\u0159ipravovat budouc\u00ed u\u010ditele i na tuto formu vyu\u010dov\u00e1n\u00ed. Mo\u017enost prezentovat svou pr\u00e1ci a p\u0159edstavu o projektov\u00e9m vyu\u010dov\u00e1n\u00ed, sezn\u00e1mit se s\u00a0pohledy jin\u00fdch tv\u016frc\u016f a mo\u017enost diskutovat je v\u00a0pregradu\u00e1ln\u00ed p\u0159\u00edprav\u011b velmi v\u00edtan\u00e1. To dokl\u00e1d\u00e1 jednak zvy\u0161uj\u00edc\u00ed se po\u010det \u00fa\u010dastn\u00edk\u016f, jednak i prvn\u00ed zahrani\u010d\u00ed \u00fa\u010dastn\u00edci konference \u2013 ke student\u016fm z\u00a0\u010cech a Moravy se p\u0159idali i sloven\u0161t\u00ed kolegov\u00e9, konkr\u00e9tn\u011b Trnavy, B\u00e1nsk\u00e9 Bystrice a Ko\u0161ic.<\/p>\n
Novinkou leto\u0161n\u00edho ro\u010dn\u00edku byla mimo zm\u00edn\u011bn\u00e9 zahrani\u010dn\u00ed \u00fa\u010dasti tak\u00e9 dvoj\u00ed povaha p\u0159\u00edsp\u011bvk\u016f. Z p\u0159edstaven\u00fdch \u010dtrn\u00e1cti p\u0159\u00edsp\u011bvk\u016f zpracovan\u00fdch studentsk\u00fdmi t\u00fdmy nebo jednotlivci navazuj\u00edc\u00edho magistersk\u00e9ho nebo doktorsk\u00e9ho studia byla (jako obvykle) p\u0159ev\u00e1\u017en\u00e1 v\u011bt\u0161ina n\u00e1vrhem na realizaci projektov\u00e9ho vyu\u010dov\u00e1n\u00ed, zazn\u011bly ov\u0161em i p\u0159\u00edsp\u011bvky ke zp\u016fsob\u016fm zdokonalov\u00e1n\u00ed p\u0159\u00edpravy budouc\u00edch u\u010ditel\u016f v\u00a0oblasti projektov\u00e9 v\u00fduky tak, jak je k\u00a0n\u00ed p\u0159istupov\u00e1no na n\u011bkter\u00fdch fakult\u00e1ch. Tento trend je zapot\u0159eb\u00ed d\u00e1le podporovat, jeliko\u017e podobn\u00e9 p\u0159\u00edsp\u011bvky mohou slou\u017eit jako velmi hodnotn\u00e9 zdroje inspirace pro ostatn\u00ed pracovi\u0161t\u011b.<\/p>\n
Na zp\u016fsobech p\u0159\u00edstupu k\u00a0realizaci projektov\u00e9ho vyu\u010dov\u00e1n\u00ed je st\u00e1le zapot\u0159eb\u00ed pracovat. P\u0159etrv\u00e1vaj\u00edc\u00edm nedostatkem prezentovan\u00fdch prac\u00ed je st\u00e1le instruktivnost ve struktu\u0159e projektu. P\u0159edkl\u00e1d\u00e1ny pak nejsou projekty v\u00a0prav\u00e9m slova smyslu, objevuj\u00ed se prvky, kter\u00e9 jsou pro projektov\u00e9 vyu\u010dov\u00e1n\u00ed typick\u00e9, p\u0159esto p\u0159eva\u017euj\u00ed tendence \u0159\u00eddit \u010dinnost \u017e\u00e1k\u016f a omezovat ji tak na spln\u011bn\u00ed ur\u010dit\u00fdch, by\u0165 konstruktivisticky pojat\u00fdch \u00faloh. Je zapot\u0159eb\u00ed dostate\u010dn\u011b pouk\u00e1zat na to, \u017ee zapojen\u00ed skupinov\u00e9 pr\u00e1ce, studentsk\u00e9 konference a tvorby posteru \u010di prezentace neznamen\u00e1 projekt. Na tento trend bylo v\u00a0diskusi n\u011bkolikr\u00e1t upozorn\u011bno a byly navr\u017eeny mo\u017en\u00e9 \u00fapravy p\u0159edkl\u00e1dan\u00fdch projekt\u016f.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Od roku 2001, kdy zapo\u010dala tradice po\u0159\u00e1d\u00e1n\u00ed t\u011bchto konferenc\u00ed na UK PedF, z\u00edskalo projektov\u00e9 vyu\u010dov\u00e1n\u00ed na popularit\u011b \u2013 je na n\u011bj pamatov\u00e1no dokonce i v\u00a0nov\u00fdch vzd\u011bl\u00e1vac\u00edch standardech. Proto je \u00fa\u010deln\u00e9 p\u0159ipravovat budouc\u00ed u\u010ditele i na tuto formu vyu\u010dov\u00e1n\u00ed. Mo\u017enost prezentovat svou pr\u00e1ci a p\u0159edstavu o projektov\u00e9m vyu\u010dov\u00e1n\u00ed, sezn\u00e1mit se s\u00a0pohledy jin\u00fdch tv\u016frc\u016f a mo\u017enost diskutovat … <\/p>\n