Gertrude Brinek: ERZIEGUNG DES STAUNENS. ZUR PÄDAGOGISCHEN BEDEUTUNG EINES EMOTIVEN PHÄNOMENS. WUV - Universitätsverlag, Wien 1991.
Capponi, V. - Novák, T. JAK SE PROSADIT - ASERTIVNĚ DO ŽIVOTA. Praha, Svoboda 1992
Gottfried Biewer: MONTESSORI-PÄDAGOGIK MIT GEISTIG BEHINDERTEN SCHÜLERN. BEITRÄGE ZUR HEILPÄDAGOGIK. Bad Heilbrunn/Obb. the Verlag Julius Klinkhardt 1992.
Richard A. Schmidt: MOTOR LEARNING AND PERFORMANCE (MOTORICKÉ UČENÍ A VÝKON). Champaign, III. Winsdor, ON. Leeds: Human Kinetic Publishers (Europe) Ltd.
H. - W. Krohne (Ed.) ATTENTION AND AVOIDANCE (POZORNOST A VYHÝBÁNÍ SE). Göttingen. Bern. Seattle. Toronto: Hogrefe and Huber Publishers.
EDUKACJA ALTERNATYWNA - DYLEMATY TEORII I PRAKTYKI. Ed. B. Sliwerski. Krakow 1992.
Vladimít Spousta: ZÁKLADNÍ VÝCHOVNÉ ČINNOSTI TŘÍDNÍHO UČITELE. Masarykova univerzita, Brno 1993.