Rubriky: 1/1991- Studie
Strana: 41-53
Autor: Pelikán, J.
Klíčová slova: Pedagogická interakce, bipólové a substancionální pojetí pedagogické interakce, preferenční postoje učitelů k žákům
Anotace: Studie je zaměřena na hledání nových cest v moderním chápání pedagogické interakce.
Na základě řady empirických výzkumů je dokazována nutnost chápání pedagogické interakce
jako složité struktury mezilidských vztahů, vzájemně se ovlivňujících a dynamicky se vyvíjejících.
Cestu k překonání menší účinnosti výchovně vzdělávacího procesu vidí autor v této oblasti
v hledání nových modelů pedagogické interakce.
Článek ke stažení v češtině [PDF]:
Download the article in English [PDF]:
Literatura:
