(CZ) Pojem „inženýrská pedagogika“ a mnohoznačnost jeho výkladu
(EN) The Term „Engineering Technical Teacher Education“ and its Polysemy in Interpretation

Článek předkládá k diskusi odborné veřejnosti definici inženýrské pedagogiky v češtině a angličtině a konstatuje různá úskalí jejího vymezeni. Opírá se o dlouholeté zkušenosti autorky s doplňujícím pedagogickým vzděláváním inženýrů-učitelů technických předmětů a o analýzu příspěvků odborné komunity, které jsou publikované každoročně ve sbornících Mezinárodní společnosti pro inženýrskou pedagogiku.

The article propounds a definition of „engineering technical teacher education“ in Czech and English and discusses the various difficulties of its delimitation. It is based on a long experience of the author with complementary education of engineers-teachers of technical disciplines and on an analysis of articles by members of the professional community published annually in reviews of the International society for engineering technical teacher education.