Rubriky: 4/1997 (MONO)- Diskuse
Strana: 378-383
Autor: Krejčí, J.
Klíčová slova: pedagogicko-psychologické poradenství, komunikace aktérů, primární a sekundární diagnóza, interpretace obtíží, komunikační skupina, individuální výukový plán, kontinuita péče
Anotace: Empirická studie zabývající se praktickou podobou komunikace výukových obtíží žáků základních Škol v rámci proměňujícího se systému pedagogicko-psychologického poradenství. Na základě analýzy této komunikace jsou charakterizována je jí slabá místa a navržen praktický prostředek k jejich zmírnění.
Článek ke stažení v češtině [PDF]:
Download the article in English [PDF]:
Literatura:
