Akční výzkum: Model profesionálního rozvoje učitelů
Prezentace se bude zabývat případovou studií, ve které učitelé zkoumali miskoncepce svých studentů o elektrické vodivosti kovů a iontových materiálů v rámci workshopu k akčnímu výzkumu. V něm učitelé zkoumají vlastní praxi výuky. Přesněji řečeno, vykonávají činnosti, kterým se dříve tolik nevěnovali. Zjistili jsme, že zapojení učitelů do intenzivního a komplexního workshopu zabývajícího se jak různými aspekty výuky, tak zkoumání jejich vlastní práce, jim poskytuje prostředí podpory, sdílení praxe a výsledků s kolegy a příležitosti ke spolupráci s profesionálními výzkumnými pracovníky a učiteli, kteří vyučují související obory.