Přejít k obsahu webu
  • O časopisu
  • Archiv čísel z let 1951–2018
  • Vyhledat článek
  • Zásady cookies
  • Čeština
  • English
2/2009 (MONO) -
Studie Studies

(CZ) Prepojenost vyberu učebných obsahov, zistovania výkonov žiakov a představ učitelov. Význam empirických výsledkov výskumu didaktiky biologie na příklade vyučovania evolúcie
(EN) The Inter-relatedness of the Choice of Learning Content, Process of Identifícation of Student Performance and the Conceptions ofTeachers. The Importance of the Empirical Results of Research into the Didactics of Biology Using the Example of the Teaching of Evolution

Strana / Page: 164-182
Autor / Author: Jelemenská, P.
Klíčová slova / Key words: model didaktickej rekonštrukcie, výskům představ žiakov, vzdelávanie budú-cich učitelov, PCK, tvorba zmysluplného učebného prostredia, konštruktivizmus, koncepčná rekonštrukcia, evolution.
model ofeducational reconstruction, investigation of student conceptions, preservis--teacher education, pedagogical content knowledge, contructivism, conceptual reconstruction, evolution.

Anotace:

Přibližné od 90-tych rokov sa v súvislosti s konstruktivistickými prístupmi k vyu-čovaniu v českej a slovenské) pedagogické) literatuře začínajú dostávat‘do pozornosti výskumy zamerané na představy iiakov, li učitelbv. Transformácia vzdelávania je jednou z možností reálného presadenia konstruktivistických prístupov do školskej praxe. Na základe empirických výsledkov výskumu didaktiky biologie je v příspěvku tematizovaná zmysluplnosť zohtadnenia takýchto prístupov vo vzdělávaní.
Vyučovanie je komplexný proces. Vtejto sietivzťahov je potřebné zmysluplne identifikovattaké prvky, ktoré sú pre úspěšnost‘ vyučovania klučové. Príspevok sa věnuje výskumu a významu zakomponovania jeho výsledkov do procesu vzdelávania na róznej úrovni vzdelávacieho systému, t.j. důležitosti zohtadnenia výsledkov výskumupri výběre učebných obsahov, či zisťovaní výkonov žiakov ako i zohtadnenia týchto aspektov predovsetkým pri vzdělávaní studentov učitelstva. Tieto aspekty sú představené ako integrálna súčasť výskumného rámca Modelu didaktickej rekonštrukcie.



Annotation:

The Inter-relatedness of the Choice of Learning Content, Process of Identifícation of Student Performance and the Conceptions ofTeachers. The Importance of the Empirical Results of Research into the Didactics of Biology Using the Example of the Teaching of Evolution
Sincethe 1990s constructivist approaches háve been ušed to interpret and explore students‘ and teachers‘ conceptions in Czech and Slovák pedagogical literatuře. The curriculum reform is an opportunity to implement the constructivist approach into schools. Stressingthe importance of its implementation in thepractice of instruction and education, we discuss empirical results in the field of biology education.
Education is a complex process. Within this network of relations we need to identify the elements that are key for the success of training and education. This páper focuses on the empirical results in respect of certain key components: choice and structuring of the learning content, student assessment and the design of the learning environment by the teacher. These three aspects are presented as an integrál part of the research framework, Model of Education Reconstruction for Teacher Education.



Článek ke stažení v češtině [PDF]:
Download the article in English [PDF]:

Literatura / References:


Časopis Pedagogika ISSN 0031-3815 (Print), ISSN 2336-2189 (Online)
Souhlas s použitím souborů cookies
Aby bylo prohlížení těchto stránek co nejpříjemnější a plně funkční, používáme jako většina webů soubory cookies. Cookies jsou malé soubory uložené ve Vašem zařízení. Uchovávají v sobě některé informace o Vás či o Vašem zařízení. Svůj souhlas s použitím cookies můžete kdykoliv odvolat.
Funkční Vždy aktivní
Tyto cookies zabezpečují řádné fungování naší webové stránky. Uchovávají v sobě např. volbu preferovaného jazyku webu. Bez těchto cookies by naše webová stránka nefungovala úplně správně. Jejich použití je nevyhnutelné, uchovávají se pouze krátce.
Preferences
Technické uložení nebo přístup je nezbytný pro legitimní účel ukládání preferencí, které nejsou požadovány odběratelem nebo uživatelem.
Statistiky
Tyto cookies slouží k získávání údajů o návštěvnosti našeho webu, informací o tom, co na stránce vyhledáváte, a též ke zjišťování, jak se po naší stránce pohybujete. Díky nim můžeme stránku upravit tak, aby byla co nejpříjemnější na používání. Technické uložení nebo přístup, který se používá výhradně pro anonymní statistické účely. Bez předvolání, dobrovolného plnění ze strany vašeho Poskytovatele internetových služeb nebo dalších záznamů od třetí strany nelze informace, uložené nebo získané pouze pro tento účel, obvykle použít k vaší identifikaci.
Marketing
Technické uložení nebo přístup je nutný k vytvoření uživatelských profilů za účelem zasílání reklamy nebo sledování uživatele na webových stránkách nebo několika webových stránkách pro podobné marketingové účely.
Spravovat možnosti Spravovat služby Spravovat dodavatele Přečtěte si více o těchto účelech
Vybrat, co přijmu
{title} {title} {title}