Hlavní řešitel projektu o důvodech nedostatku učitelů Ing. Jan Koucký, Ph.D. byl pozván představiteli Asociace děkanů pedagogických fakult, aby se zúčastnil jednání Asociace ve dnech 3.–5. května 2023 a informoval o dosavadním průběhu a nejdůležitějších závěrech řešeného projektu.
Jeho zhruba hodinové vystoupení nazvané Máme nedostatek učitelů? A proč? Vybraná fakta a mýty o českých učitelích ve vývoji a v mezinárodním srovnání byla doprovázeno prezentací některých výsledků výzkumů, které již v rámci projektu proběhly. Vystoupení obsahovalo následující body:
- Úvodní představení projektu
- Měnící se zájem o studium pedagogických fakult a oborů
- Proč mladí lidé (ne)chtějí studovat učitelské a pedagogické obory
- Kde učitelé získávají kvalifikaci
- Nastupují absolventi pedagogických a učitelských oborů do profese učitele?
- Spokojenost učitelů v povolání, v zaměstnání a se sebou jako s učiteli
- Odcházejí učitelé ze své profese?
- Máme nedostatek učitelů?
- Kdo, proč a jakou nese odpovědnost za (ne)dostatek učitelů?
Na konci vystoupení Jan Koucký formuloval jeho hlavní závěry a doporučení
- (Ne)dostatek učitelů má cyklický charakter a souvisí s vývojem na trhu práce. Jedná se o systémový problém, přestože se projevuje především jako strukturální: regionální a předmětový (aprobační)
- Jako neodůvodněná se ukazují některá zjednodušující tvrzení, že například absolventi příliš často nenastupují do škol nebo z nich brzy odcházejí, protože chtějí pracovat v jiných profesích
- Důvodem nedostatku či nadbytku učitelů je nedostatečná školská politika státu vůči učitelům, chybějí analýzy a předpovědi nabídky a poptávky po učitelích na pracovním trhu a nesoulad mezi nimi
Proto řešitelé projektu doporučují důkladně monitorovat, vyhodnocovat a promítat do školské politiky vůči učitelům:
- Dopady změn v architektuře, struktuře a vnitřní organizaci školství – tvorba indikátorů
- Měnící se strukturu povolání a požadavků na potřebné kvalifikace (nejen učitelů) ve školství
- Demografické trendy, například rozdílný vývoj velikosti kohort žáků, studentů a učitelů
- Chování učitelů a pedagogických pracovníků na pracovním trhu (příchody do a odchody z povolání, regionální mobilitu, odchody na rodičovské dovolené, do důchodu apod.)
Na tomto základě je rovněž třeba změnit vztah a jednání mezi státem a vysokými školami:
- o struktuře a počtu absolventů pedagogických oborů (objednávka státu)
- o profilu a zaměření pedagogických a dalších fakult připravujících učitele
Po prezentaci následovala diskuse zúčastněných představitelů pedagogických fakult a pozvaných zástupců MŠMT.
