Katedra pedagogiky je školicím pracovištěm doktorandů oboru pedagogika. Informace o doktorském studiu jsou k dispozici na stránkách oddělení pro vědeckou činnost, kde jsou i podmínky přijímacího řízení.

Náměty témat disertačních prací:

Prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D

Výchova jako specifický případ manipulace (případové studie) Požadavky: Znalost metod kvalitativního výzkumu, znalost cizích jazyků, vhodné zejména pro prezenční doktorandy
Jak učitel získává a ztrácí autoritu (případové studie) Požadavky: Znalost metod kvalitativního výzkumu, znalost cizích jazyků, vhodné zejména pro interní doktorandy
Autorita vrstevníků jako účinný nástroj ovlivňování chování skupiny (případové studie) Požadavky: Znalost metod kvalitativního výzkumu, znalost cizích jazyků, vhodné zejména pro interní doktorandy
Žákovská samospráva jako prostředek výchovy (cesta) k demokracii, kázni a mravnosti (návrh modelu žákovské samosprávy a jeho praktická realizace (aplikace) na vybrané škole Požadavky: Znalost cizích jazyků, vhodné zejména pro interní doktorandy
Školní kázeň v postkomunistických zemích (srovnávací studie) Požadavky: Znalost cizích jazyků, kontakty na východoevropské postkomunistické země, znalost metodologie pedagogického výzkumu, vhodné zejména pro prezenční doktorandy

Ing. Karolina Duschinská, Ph.D.

Didaktika vysokoškolské výuky
Pedagogická praxe studentů učitelství
Mentoring začínajících učitelů

PhDr. Marie Linková, Ph.D.

Klima školní třídy (typologicky např. dítě s ADHD ve třídě jako sociální skupině, předpokládá se empirická zkušenost s tématem)

Doc. PhDr. RNDr. Hana Voňková, Ph.D. et Ph.D.

Počítačové adaptivní testování (Computerized adaptive testing, CAT)
Využití metody ukotvujících vinět v pedagogice a příbuzných sociálních vědách
Využití experimentálních výzkumů v pedagogice
Efektivita programů primární prevence na žáky základních škol
Měření subjektivní duševní pohody (subjective well-being) učitelů
Měření přidané hodnoty školy s využitím panelových dat
Měření školní kázně

Podrobnější popis jednotlivých tematických zaměření školitelky dr. Hany Voňkové zde

PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D.

Diagnostika, prevence a řešení šikany v konkrétní škole (akční výzkum)
Reflexe sebevýchovy v rozhovorech se seniory (případová studie, resp. biografie)
Teoretická a metodologická východiska oboru výchova ke zdraví (teoretická studie)

Kurzy pro doktorandy vyučované členy katedry:

Název kurzu: Obecná pedagogika
Přednášející: doc. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D.
Rozsah a termín: 1 semestr (26 hodin přednášek a seminářů).
Forma kontroly: písemná práce – aktualizace vybraného tématu kurzu, zkouška formou rozpravy.

Témata kurzu:

Možnosti a meze výchovy a její společenská determinace,
Výchova a sebevýchova,
Autorita učitele,
Sociální skupina jako činitel výchovy,
Multikulturní výchova a interkulturní vzdělávání,
Výchova jako specifický případ manipulace,
Vybrané výchovné problémy ve školách,
Mravní vývoj a mravní výchova.

Název kurzu: Zdravotní gramotnost v interdisciplinárním diskurzu (ODO114010)

Přednášející: PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D.

Rozsah:12 hodin přímé výuky (3 – 4 setkání) a řízené samostudium v prostředí LMS Moodle.

Forma kontroly: Zkouška formou rozpravy nad závěrečnou písemnou prací.

Témata kurzu:

Teoretické vymezení konceptu zdravotní gramotnosti.
Zdraví člověka jako fenomén a předmět interdisciplinárního studia.
Základní poznatky teorie zdraví a nemoci – integrálně antropologický přístup.
Zdravotní stav evropské populace jako východisko výchovy ke zdraví.
Zdraví a nemoc v kontextech výchovy, výchova ke zdraví jako pedagogický problém.
Evropská zdravotní strategie a vybrané programové dokumenty podpory veřejného zdraví.
Možnosti měření a hodnocení úrovně zdravotní gramotnosti lidí.
Vybrané metodologické přístupy ke studiu zdravotní gramnotnosti v prostředí školy.

Název kurzu: Teorie výchovy (OD0114009)

Přednášející: Doc. PhDr. jiří Prokop, Ph.D.