• 2012 PhD., predškolská a elementárna pedagogika
  Pedagogická fakulta, Prešovská univerzita v Prešove
• 2009 Mgr., Učiteľstvo všeobecno-vzdelávacích predmetov Anglický jazyk – Nemecký jazyk
  Fakulta prírodných a humanitných vied, Prešovská univerzita v Prešove
  

• 2018 – 2019
  Post-Doc
  Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání PedF UK
• 2012 – doteraz
  Výskumný pracovník
  Pedagogická fakulta, Prešovská univerzita v Prešove

Zoznam publikačnej činnosti a citácii dostupný zde.

Current Contents články (uvedený kvartil a impact factor):

• Ropovik, I., Sparacio, A., & Ijzerman, H. (in press). The lack of robust evidence for Cleansing Effects. Behavioral and Brain Sciences. 
• Jones, B. C., DeBruine, L. M., Flake, J. K., … Ropovik, I., et al. (in press). Social perception of faces around the world: How well does the valence-dominance model generalize across world regions? Nature Human Behavior.
• IJzerman*, H., Ropovik*, I., Ebersole, C. R., Tidwell, N., Lima, T., et al. (2020). Many Labs 5: Registered Replication Report of Förster, Liberman and Kuschel’s (2008). Advances in Methods and Practices in Psychological Science.
• Ebersole, C. R., Mathur, M. B., Baranski, E., Bart-Plange, D., Buttrick, N. R., Chartier, C. R., Ropovik, I., et al. (2019). Many Labs 5: Testing pre-data collection peer review as an intervention to increase replicability. Advances in Methods
• Klein, R. A., Ropovik, I., Butler, E., Wagemans, F. M. A., & IJzerman, H. (2020). Stage 1 RR: Social Thermoregulation in Humans: Co-Regulation of Body Temperature through Facial Expressions? Royal Society Open Science. In-principle acceptance. 
• Ropovik, I., Adamkovič, M., & Baník, G. (v tisku). Duševné zdravie ako komplexný dynamický systém: sieťový prístup k psychopatológii. Ceskoslovenska Psychologie. Accepted.
•  Tierney, W., Hardy, J. H., III., Ebersole, C. R., Viganola, D., Clemente, E. G., Gordon, M., Hoogeveen, S., Haaf, J., Dreber, A. , Johannesson, M., Pfeiffer, T., Huang, J. L., Vaughn, L. A., DeMarree, K.G., Igou, E., Chapman, H., Gantman, A., Vanaman, M., Wylie, J., Storbeck J., Andreychik, M. R., McPhetres, J., Culture and Work Morality Forecasting Collaboration, & Uhlmann, E. L. (v tisku). A creative destruction approach to replication: Implicit work and sex morality across cultures. Journal of Experimental Social Psychology. [I. Ropovik; group authorship – member of forecasting collaboration]
• Tierney, W., Hardy, J. H., III., Ebersole, C., Leavitt, K., Viganola, D., Clemente, E., Gordon, M., Dreber, A.A., Johannesson, M., Pfeiffer, T., Hiring Decisions Forecasting Collaboration, & Uhlmann, E.L. (in press). Creative destruction in science. Organizational Behavior and Human Decision Processes. [I. Ropovik; group authorship – member of forecasting collaboration] 
• Jones, B. C., DeBruine, L., Flake, … Ropovik, I., et al. (2018). Social perception of faces around the world: How well does the valence-dominance model generalize across world regions? (Registered Report Stage 1). Nature Human Behavior, In-principle acceptance.
• Moshontz, H., Campbell, L., Ebersole, C. R., IJzerman, H., Urry, … Ropovik, I., et al. (2018). Psychological Science Accelerator: Advancing Psychology through a Distributed Collaborative Network. Advances in Methods and Practices in Psychological Science, in press.
• Karkošková, S., & Ropovik, I. (2018). The prevalence of child sexual abuse among Slovak late adolescents. Journal of Child Sexual Abuse, in press.
• Boberová, Z., Ropovik, I., Kolarčik, P., Madarasová Gecková, A., Paakkari Leena. (2018). The structure of health literacy in adolescents. Československá psychologie, in press.
• Boberova, Z., Paakkari, L., Ropovik, I., & Liba, J. (2017). Democratic school health education in a post-communist country. Health Education, 117(5), 469–484.
• Ropovik, I. (2014a). Do executive functions predict the ability to learn problem-solving principles? Intelligence,44, 64–74. Q1 journal, IF = 3.4
• Ropovik, I., Bobakova, M., Ferjencik, J., Filickova, M., Kovalcikova, I., & Slavkovska, M. (2015). The utility of set-loss error scores in the general population. Psychological assessment, 27(3), 755–762. Q1 journal, IF = 3.2
• Ropovik, I. (2015). A cautionary note on testing latent variable models. Frontiers in psychology, 6, 1715. Q1 journal, IF = 2.4
• Ropovik, I. (2014b). Validita merania: hľadanie dôvodov absencie konsenzu. Československá Psychologie,58(6), 580–593. Q4 journal, IF = 0.2
• Ropovik, I. (2017b). O význame p-hodnôt: reflexia na silnejúcu kritiku testov významnosti. Československá Psychologie, 61(5), 502–516. Q4 journal, IF = 0.1
• Ropovik, I., Bobáková, M., Ferjencík, J., Filicková, M., Kovalciková, I., & Slavkovská, M. (2016). Explaining the ability to learn analogies: the role of executive functions and fluid intelligence. Studia Psychologica, 58(4), 322–335. Q4 journal, IF = 0.3
• O’Donnell, M., Nelson, L. D., Ackermann, E., Aczel, … Ropovik, I., et al. (2018). Registered Replication Report: Dijksterhuis and van Knippenberg (1998). Perspectives on Psychological Science, 13(2), 268–294. Q1 journal, IF = 9.0
• Filickova, M., Kovalcikova, I., & Ropovik, I. (2016). The role of simultaneous and successive processing in EFL reading. International Journal of Psychology, 51(5), 383–391. Q2 journal, IF = 1.5
• Ferjenčík, J., Bobáková, M., Kovalčíková, I., Ropovik, I., & Slavkovská, M. (2014). Proces a vybrané vỳsledky slovenskej adaptácie Delis-Kaplanovej systému exekutívnych funkcií D-KEFS. Československá Psychologie, 58(6). Q4 journal, IF = 0.2

Knižné publikácie:

• Kovalčíková, I., Ropovik, I., Ferjenčík, J., Liptáková, L., Klimovič, M., Demko, M., & Brajerčík, J. (2016). Diagnostika a stimulácia kognitívnych a
  exekutívnych funkcií žiaka v mladšom školskom veku. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej Univerzity.
• Kovalčíková, I., Bobáková, M., Filičková, M., Ropovik, I., & Slavkovská, M. (2015). Terminologické minimum kognitívnej edukácie. Prešov:
  Vydavateľstvo Prešovskej Univerzity.

• Cena rektora Prešovskej univerzity za roky 2014, 2015, 2016, 2 x v roku 2017
• Cena dekana Pedagogickej fakulty Prešovskej Univerzity za roky 2012, 2014, 2015, 2016, 2017.